Воспитание и дополнительное образование детей

Система дополнительного образования

       Большое место в системе образования г. Ижевска занимает дополнительное образование. В городе 26 учреждений дополнительного образования, которые охватывают 55615 детей. В сфере дополнительного образования функционируют: дворец детского (юношеского) творчества, 10 центров, 2 дома детского творчества, 3 станции юных техников, 10 школ.

Количественные показатели указывают на увеличение охвата учащихся, занятых в кружках и объединениях и составляет 96,8%. Это свидетельствует о расширении потребностей в дополнительном образовании детей.

Основные направления деятельности учреждений дополнительного образования

в системе образования города Ижевска (по состоянию на 01.01.2010 года)

Направление деятельности	Число учреждений	Количество детей
Техническое	2	3590
Спортивно-техническое	1	2657
Спортивное	11	15992
Художественное	1	3901
Военно-патриотическое	2	1726
Все виды образования	7	26293
Другие	2	1456
ВСЕГО	26	55615

Воспитательная система

Учреждения дополнительного образования стали организационно-методической базой системы воспитания, им принадлежит особое место в культуре и образовании.

На базе учреждений дополнительного образования работают  экспериментальные площадки по выработке новейших образовательных программ и технологий. Работа по авторским программам в учреждениях дополнительного образования становится нормой, что говорит о высоком профессиональном уровне педагогических работников.

В учреждениях инновационного типа: гимназии 24, лицеях 30, 14, 41, 22, 86, 25 созданы НОУ, где учащиеся приобретают навыки самостоятельной исследовательской работы. Развивается  подростковое волонтерское движение по популяризации здорового образа жизни. Ребята чувствуют свою полезность, значимость, учатся доброте и взаимопониманию. Количество участников программы – 88 школ,  5 центров детского творчества (около 3 000 человек).

Серьезное внимание было уделено экологическому образованию и воспитанию учащихся, созданию благоприятных условий для развития социальных инициатив в микрорайоне. Для осуществления системной и целенаправленной работы по реализации данной деятельности был создан координационный совет, обеспечивающий взаимодействие всех участников.

    В городе создаются целевые подпрограммы, разрабатываются сетевые проекты, это ведет к созданию единой системы методического обеспечения воспитательного процесса. Через участие педагогов в конкурсах программ, в научно-практических конференциях, конкурсах профессионального мастерства развивается кадровый потенциал системы воспитания.

Наблюдается системный подход в осуществлении образовательными учреждениями воспитательной деятельности. К решению проблем воспитания подключились педагоги, родители, научная общественность, детские общественные организации и объединения.

Приоритетные направления: